Língua Estrangeira I - Espanhol
Ocorrência: 2016/2017 - 1S
Cursos
Horas Efetivamente Lecionadas
TGH11S
Língua de Ensino
Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem
RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA UNIDAD CURRICULAR
Nivel Inicial de español con fines profesionales (A1).
Esta Unidad Curricular se ajusta a las exigencias del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).
OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE
El principal objetivo de esta UC es enseñar a los alumnos las herramientas y conceptos necesarios para poder desenvolverse en una situación laboral con un lenguaje claro y preciso.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
En las sesiones de contacto la profesora se centrará de forma práctica y teórica en las siguientes competencias: comprensión auditiva, expresión e interacción oral, expresión escrita, adquisición de competencia gramatical y lexical.
Al acabar esta unidad curricular, el estudiante debe ser capaz de:
Producir frases simples sobre sus intereses, vida profesional y vida cotidiana.
Hacer y responder a preguntas sobre él proprio u otros y sobre sus necesidades en un entorno laboral.
Desenvolver tanto la competencia intercultural como el conocimiento, habilidad y actitudes que le capaciten para comunicarse y superar límites culturales.
Programa
I. Funciones comunicativas: Saludar y despedirse formal e informalmente. Dar y pedir información personal: la nacionalidad, el origen, la edad, etc. Presentarse. Recursos del control de la comunicación. Preguntar y decir la hora. Expresar acciones habituales. Describir las actividades profesionales. Describir objetos: color, forma, tamaño, etc. Expresar la frecuencia con la que hacemos las cosas. Hablar de la familia. Hablar de acciones en desarrollo. Describir a una persona: su físico y carácter. Comparar personas o cosas. Describir relaciones. Expresar gustos y preferencias. Exponer aficiones. Mostrar acuerdo o desacuerdo. Comprar un producto. Preguntar por precios, cantidades y calidades.
II. Contenidos gramaticales: Pronombres personales tónicos de sujeto. Verbos en presente: ser, tener, estar, ir. El alfabeto. Relación entre grafías y fonemas. Concordancia de género y número. Artículos definidos e indefinidos. Numerales. Verbos reflexivos. Adjetivos posesivos. Adverbios de lugar. Hay /está. Demostrativos. Interrogativos. Pretérito perfecto. La negación. Expresar duración. Expresiones de frecuencia. Perífrasis verbales: Estar + gerundio, ir+a+infinitivo, hay+que, tener+que. Simultaneidad al+infinitivo. Pero/sino(que). La comparación. Tipos de cartas: formal, informal. Verbo gustar. También / Tampoco. A mí sí / A mí no. Demostrativos. Pronombres personales CD.
III. Contenidos léxicos: profesiones y empresas. datos personales y profesionales. itinerarios. La oficina. Deportes. Organigrama empresarial. Agenda y planificación. El tiempo. Actividades de negocio y ocio. Opiniones sobre el trabajo. Remuneración e impuestos. La jornada laboral. Una nueva tecnología: Wi-Fi. La negociación. Léxico específico del ámbito de la licenciatura.
IV. Contenidos culturales: Introducción a los saberes y comportamientos profesionales, socioculturales e interculturales de los países de habla hispana.
Bibliografia Principal
PROST, G. e NORIEGA FERNÁNDEZ, A.;Al Día. Curso de español para los negocios. Nivel Inicial. Libro del alumno, SGEL, 2006. ISBN: 9788497782913 |
PROST, G. e NORIEGA FERNÁNDEZ, A.;Al Día. Curso de español para los negocios. Nivel Inicial. Cuaderno de Ejercicios, SGEL, 2006. ISBN: 9788497782920 |
Bibliografia Complementar
http://www.rae.es |
http://www.cervantesvirtual.com/index.jsp |
http://www.zonaele.com/ |
MORENO, C. e TUTS, M.;El Español en el Hotel, SGEL, 2002. ISBN: 84-7143-623-X |
Métodos de Ensino
Usamos el manual Prisma, de la editorial Edinumen, por basarse en un método comunicativo y seguir las directivas del MCER. El proceso se centra en el aprendizaje de elementos descriptivos de la lengua y en su uso en situaciones específicas. Este sistema tiene como objetivo acercarse lo máximo posible a situaciones de la vida real.
Modo de Avaliação
Avaliação distribuída com exame final
Componentes de Avaliação e Ocupação registadas
| Descrição |
Tipo |
Tempo (horas) |
Data de Conclusão |
| Participação presencial (estimativa) |
Aulas |
45 |
|
| Outras |
Participação Presencial |
12 |
|
| Avaliação |
Teste/Exame |
5 |
|
| Trabalho de Grupo |
Trabalho laboratorial ou de campo |
35 |
|
| Estudo Autónomo Individual |
Estudo |
63 |
|
| |
Total: |
160 |
Avaliação Contínua
Trabajo de grupo (2 elementos) con presentación oral (1): 30%
Tests escritos individuales (2): 70% (30%+40%)
Nos termos do Regulamento da Licenciatura:
1. A presença efetiva dos estudantes nas aulas será objeto de registo e, caso o número de faltas por estudante exceda 30% do número total de sessões de contacto previstas para cada unidade curricular, será automaticamente transferido para a avaliação final da época normal.
2. Nos testes escritos e nos elementos de avaliação referidos nas alíneas b) a e) do nº 2 do Art. 39º é necessária a obtenção de uma nota mínima de 7,5 (sete vírgula cinco) valores.
3. Caso o estudante falte ou obtenha uma classificação inferior a 7,5 valores nos testes ou nos elementos de avaliação referidos no número anterior, será automaticamente transferido para a avaliação final da época normal.
4. Caso o estudante falte ou obtenha uma classificação inferior a 7,5 valores no segundo teste escrito (realizado na mesma data da prova escrita final da época normal) poderá requerer inscrição para avaliação na época de recurso.
Avaliação Final
Exame escrito: 100%
O aluno classificado com 8 (oito) ou 9 (nove) valores na prova escrita terá acesso a uma prova oral
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular