Métodos Quantitativos III
Ocorrência: 2014/2015 - 1S
Cursos
Horas Efetivamente Lecionadas
TGE31SN1
Língua de Ensino
Português
Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem
RESUMO DESCRITIVO DA UNIDADE CURRICULAR
Nesta unidade curricular, alunos aprendem um conjunto de ferramentas fundamentais na formação de gestores, com uma abordagem pragmática,utilização de software adequado,e privilegiando a leitura de outputs, com ênfase na interpretação económica de casos práticos da área da Gestão.
OBJETIVOS E RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
Formular e resolver problemas de otimização de lucros e de custos, com recurso à ferramenta Solver do Excel. Fazer a leitura dos resultados da resolução de problemas;
Interpretar economicamente as soluções ótimas obtidas em problemas de otimização;
Avaliar a robustez das soluções usando a análise de sensibilidade e de pós-otimização;
Saber formular o problema dual, determinar e interpretar a sua solução;
Resolver problemas de minimização de custos de transporte e de afetação de pessoal numa empresa, otimização de redes em Gestão de Projetos e otimização da rendibilidade de uma carteira de títulos;
Utilizar modelos de Gestão de Stocks;
Aplicar modelos de Gestão de Filas de Espera;
Construir modelos de previsão, no contexto da Gestão;
Motivar o aluno para a pesquisa e investigação.
COMPETÊNCIAS E RESULTADOS DA EMPRENDIZAGEM
Formulação e resolução de problemas de otimização em contexto de empresa através do recurso às técnicas adequadas a cada situação;
Interpretação e a análise crítica de resultados;
Programa
Formulação de modelos matemáticos de programação linear.
Resolução de problemas com a funcionalidade Solver do Excel
Análise de sensibilidade e pós-otimização.
Dualidade. Interpretação económica dos problemas e soluções primal e dual.
Interpretação económica e análise de outputs.
Problemas de transporte e de afetação
Programação linear inteira
Métodos do caminho curto CPM e PERT
Gestão de Stocks ¿ Método analítico e método matemático
Filas de espera
Modelos de regressão
Bibliografia Principal
Tavares,Luís Valadares; Oliveira, Rui Carvalho; Themido, Isabel;Correia, Francisco Nunes;Investigação Operacional, McGraw-HILL, 1996 |
Bibliografia Complementar
Santos, M.M.; Magalhães-Hill, M;Investigação Operacional - Volumes I, II e III, Sílabo, 2008 |
Mourão, M.C.;Pinto, L.S.; Simões O.,Valente J., Pato, M.V.;Investigação Operacional - exercícios e aplicações, VERLAG DASHOFER, 2011 |
Métodos de Ensino
As aulas são teórico-práticas, sendo apresentados os conceitos base seguidos do estudo de aplicações práticas e resolução de exercícios práticos, com utilização de software adequado.
Serão disponibilizados os elementos de apoio produzidos para as aulas teóricas e os enunciados dos casos práticos. Dada a extensão do programa, as abordagens são necessariamente superficiais e de simples apreensão, com uma fortíssima componente prática.
Modo de Avaliação
Avaliação distribuída com exame final
Componentes de Avaliação e Ocupação registadas
| Descrição |
Tipo |
Tempo (horas) |
Data de Conclusão |
| Participação presencial (estimativa) |
Aulas |
45 |
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| |
Total: |
45 |
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular
Tempo total de trabalho do aluno: 160 horas
Contacto com o Docente:
Teórico-Práticas - 45h
Outras - 18h
Avaliação - 4h
Trabalho autónomo do aluno:
Estudo pessoal autónomo - 93h