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Língua Estrangeira I - Espanhol

Código: LRE1107    Sigla: LEIE

Ocorrência: 2019/2020 - 1S

Área de Ensino: Línguas Modernas

Cursos

Sigla Plano de Estudos Anos Curriculares Créditos Horas Contacto Horas Totais
LRE Desp. n.º 20530/2009 (alterado aviso n.º9854/2012) 6 ECTS 57 160

Horas Efetivamente Lecionadas

Docência - Horas

Teórico-Práticas: 3,00

Língua de Ensino

Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA UNIDAD CURRICULAR
Nivel Inicial de español con fines profesionales. (A1).
Esta Unidad Curricular se ajusta a las exigencias del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).
OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE
El principal objetivo de esta UC es enseñar a los alumnos las herramientas y conceptos necesarios para poder desenvolverse en una situación laboral con un lenguaje claro y preciso.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
En las sesiones de contacto la profesora se centrará de forma práctica y teórica en las siguientes competencias: comprensión auditiva, expresión e interacción oral, expresión escrita, adquisición de competencia gramatical y lexical.
Al acabar esta unidad curricular, el estudiante debe ser capaz de:
Producir frases simples sobre sus intereses, vida profesional y vida cotidiana.
Hacer y responder a preguntas sobre él proprio u otros y sobre sus necesidades en un entorno laboral.
Desenvolver tanto la competencia intercultural como el conocimiento, habilidad y actitudes que le capaciten para comunicarse y superar límites culturales.

Programa

I. Funciones comunicativas: Saludar y despedirse formal e informalmente. Dar y pedir información personal: la nacionalidad, el origen, la edad, etc. Presentarse. Recursos del control de la comunicación. Preguntar y decir la hora. Expresar acciones habituales. Describir las actividades profesionales. Describir objetos: color, forma, tamaño, etc. Expresar la frecuencia con la que hacemos las cosas. Hablar de la familia. Hablar de acciones en desarrollo. Describir a una persona: su físico y carácter. Comparar personas o cosas. Describir relaciones. Expresar gustos y preferencias. Exponer aficiones. Mostrar acuerdo o desacuerdo. Comprar un producto. Preguntar por precios, cantidades y calidades.

II. Contenidos gramaticales: Pronombres personales tónicos de sujeto. Verbos en presente: ser, tener, estar, ir. El alfabeto. Relación entre grafías y fonemas. Concordancia de género y número. Artículos definidos e indefinidos. Numerales. Verbos reflexivos. Adjetivos posesivos. Adverbios de lugar. Hay /está. Demostrativos. Interrogativos. Pretérito perfecto. La negación. Expresar duración. Expresiones de frecuencia. Perífrasis verbales: Estar + gerundio, ir+a+infinitivo, hay+que, tener+que. Simultaneidad al+infinitivo. Pero/sino(que). La comparación. Tipos de cartas: formal, informal. Verbo gustar. También / Tampoco. A mí sí / A mí no. Demostrativos. Pronombres personales CD.

III. Contenidos léxicos: profesiones y empresas. datos personales y profesionales. itinerarios. La oficina. Deportes. Organigrama empresarial. Agenda y planificación. El tiempo. Actividades de negocio y ocio. Opiniones sobre el trabajo. Remuneración e impuestos. La jornada laboral. Una nueva tecnología: Wi-Fi. La negociación. Léxico específico del ámbito de la licenciatura.

IV. Contenidos culturales: Introducción a los saberes y comportamientos profesionales, socioculturales e interculturales de los países de habla hispana.

Bibliografia Principal

PROST, G. e NORIEGA FERNÁNDEZ, A.;Al Día. Curso de español para los negocios. Nivel Inicial. Libro del alumno, SGEL, 2006. ISBN: 9788497782913
PROST, G. e NORIEGA FERNÁNDEZ, A.;Al Día. Curso de español para los negocios. Nivel Inicial. Cuaderno de Ejercicios, SGEL, 2006. ISBN: 9788497782920

Bibliografia Complementar

http://www.rae.es
http://www.cervantesvirtual.com/index.jsp
http://www.zonaele.com/

Métodos de Ensino

Usamos como referencia el manual Al Día, de la editorial SGEL, por ser un método de aprendizaje del español con fines profesionales, ser un método comunicativo que privilegia el trabajo en equipo, recurrir a las herramientas multimedia favoreciendo el uso de internet y seguir las directivas del MCER. El proceso de aprendizaje conjuga prácticas pedagógicas activas con ejercicios sistemáticos para el aprendizaje del vocabulario y la gramática.


Modo de Avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação e Ocupação registadas

Descrição Tipo Tempo (horas) Data de Conclusão
Participação presencial (estimativa)  Aulas  45
Outras  Participação Presencial  12
Estudo autónomo  Estudo  103
  Total: 160

Avaliação Contínua

Trabajo de grupo con presentación oral (1): 30%

Tests escritos individuales (2): 70% (30%+40%)


Nos termos do Regulamento da Licenciatura:
1. A presença efetiva dos estudantes nas aulas será objeto de registo e, caso o número de faltas por estudante exceda 30% do número total de sessões de contacto previstas para cada unidade curricular, será automaticamente transferido para a avaliação final da época normal.
2. Nos testes escritos referidos na alínea a) do nº 5 do Art. 38º e nos elementos de avaliação referidos nas alíneas b) a e) do nº 2 do Art. 39º é necessária a obtenção de uma nota mínima de 7,5 (sete vírgula cinco) valores.
3. Caso o estudante falte ou obtenha uma classificação inferior a 7,5 valores nos testes ou trabalhos escritos, será automaticamente transferido para a avaliação final da época normal.
4. Caso o estudante falte ou obtenha uma classificação inferior a 7,5 valores no segundo teste escrito (realizado na mesma data da prova escrita final da época normal) poderá requerer inscrição para avaliação na época de recurso.

Avaliação Final

Exame escrito: 100%

Nos termos do Regulamento da Licenciatura:

O(s) trabalho(s) práticos ou teórico-práticos referidos na alínea b) do nº 2 do artigo 39º poderão também ser considerados, com uma ponderação correspondente a metade da considerada no âmbito da avaliação contínua, desde que o aluno comunique tal intenção ao docente através do preenchimento de impresso próprio a ser disponibilizado pelo docente no momento da realização da prova escrita.

O aluno classificado com 8 (oito) ou 9 (nove) valores na prova escrita terá acesso a uma prova oral.

Provas e Trabalhos Especiais


Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular